为贯彻落实习近平总书记关于教师队伍和师德师风重要指示精神，大力弘扬教育家精神，激荡广大教师爱国情怀，凝聚育人力量，提升业务能力，涵养高尚师德，树立良好师风，11月22日上午，依托国家教育行政学院平台，各学院组织教职工开展“思政师德大讲堂”第九期直播培训。此次培训主题为：科研与教学深度融合，提升教学质量与水平。国家级教学名师、西南交通大学教授易思蓉直播授课。
易思蓉首先讲到，教学是教师的本分，育人是教师的首要责任。她从教师不合格、合格、优秀、卓越四个层次出发，介绍做一名合格教师的重要性及具体方法。她认为，合格教师是优秀教师和卓越教师的基础，优秀教师懂得教书必育人，卓越教师则是成为学者、专家，成为学生科学探索的引路人。
如何做一名合格教师？她提出教师“四问”——你想教学生学什么？为什么你要教学生学这些？你用什么样的方法帮助学生学习？你怎么知道学生学到了这些？作为土木工程专业工程教育认证专家，她认为，专业培养方案的课程体系对学生能力要求什么，教师就要教什么，教师的课程若是不能支撑学生的能力要求，就是无用课程。对于用什么方法帮助学生学习，她认为，培养学生终身学习的能力最重要。对于评估学生的学习效果，则需要根据对应的专业标准进行考核与评价。易思蓉认为，讲台是神圣的，老师要畏惧讲台，敬畏学生。合格的教师，要做到两点：一是让学生佩服，需要教师不仅具备渊博的知识，还要不断攻克专业领域的科技难关；二是做学生的榜样和领路人，需要教师不断学习钻研。要支撑学生的能力培养，教师首先要提升自己。教师终身学习，不断丰富自己，让自己一直站在科学前沿，就是在讲台上给学生树立了终身学习的榜样。做学问，要做纯粹的学问研究人，追求卓越。
“教学也是学术研究”。她结合自己36年来的教学实践，介绍了自己如何从深入了解课程理论体系的理论出发，不断琢磨问题、方法、概念、公式、参数，例举了自己如何从《铁路选线》课程中曲线公式一个参数研究，开启了后续一系列科研、教学、现场实践互相渗透、互为补充的工作实践。她说，通过教学，会不断发现科研的空间和深度，只要科技在发展，问题始终存在，研究始终存在，教学内容和课程体系就会不断完善、不断更新。
易思蓉指出，高校专业课教师，只有通过科研才能让学生不仅“知其然”，更“知其所以然”。她讲述了自己怎样从最初的研究生论文出发，克服科研道路上的艰辛、困难，形成了与课程紧密结合的三个科研方向——线路工程信息技术、动力学选线技术、现代轨道交通线路技术。正是科研的超前与深度，她主持完成了国家863、国家自然科学基金等重要科研项目30余项，获省部级科技成果奖10余项，做到了引领行业科技发展，创新学科理论与技术，变革选线设计技术，也使得自己成为铁路选线设计理论、线路勘测设计现代技术、城市轨道交通工程和磁悬浮线路工程领域的教学、科研和工程咨询知名专家。
“教学科研的深度融合，使得科研反哺教学，从而进一步提升了教学质量和水平”，易思蓉总结道。基于科研对课程体系与教学内容的不断更新与完善，自己主持的5门课程建设成国家级精品类课程；主编出版了教材和专著16本，其中5本国家级规划教材，1本国家级精品教材，2本由美国爱思唯尔出版集团出版并向全球发行；将科研成果转化，建设虚拟环境选线教学系统。
易思蓉说，自己凭借1门课程，获得了教学科研诸多荣誉和奖项，一方面是幸运地站在交大选线前辈们的传承上，这本身有着深厚的积累；另一方面，是自己从计算机硬件的应用到整个课程知识体系全方面深入学习，结合行业最新发展，不断更新研究内容和方向的结果。这一切，始于首次开课之时，敬畏学生、不愿被学生考倒的小小初衷，成于热爱教师这一神圣职业、恪守教学是教师本分的追求。
本次直播培训，让老师们看到了一位国家级教学名师的成长路径和奋斗历程，对自己今后如何更好地教书育人、树立职业发展理念、做好学情分析、信息技术在教学中的运用、精品课程建设、提升教学科研能力和水平等方面有了更深入的启发和思考。
