为学习贯彻习近平总书记关于教育家精神的重要论述，做好教育家精神宣传阐释工作，全面加强和改进新时代教师队伍建设，弘扬高尚师德师风，铸牢立德树人根本任务，汇聚教育育人磅礴力量，学校组织各类优秀教师和青年教师代表开展圆桌论坛活动，围绕“弘扬践行教育家精神”，结合自身教育工作实际，畅谈对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会。
文学院 黄亚妮
教育家精神体现在对教育的热爱上。在日常的教学工作中，无论是在三尺讲台上的传道授业，还是在辅导答疑方面的耐心解惑，亦或是学生毕业之后的困难求助，都需要我们用热爱迸发激情，用热爱温暖学生，用热爱传递希望。教育家精神体现在对责任的坚守上。如早八的查课、晚间的查寝、对学生诉求的关注、突发事件的有效及时处置，都离不开“责任”二字。教育家精神体现在对创新的追求上。只有不断引入活水、激发活力，不断提升自身专业素养和创新能力，才能站得住讲台、站得稳讲台。
外国语学院 梁法丽
教学是一门技能更是一门艺术，坚持严爱相济，才可赢得学生们的信任和爱戴，只有走进学生们的心灵，才能在传授知识的同时育人。德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”这是我们努力的方向，即使做不成一棵树、一朵云，我可以把自己身上特有的“味道儿”散发出来，让学生们寻着这种“味道儿”找到更好的自我。
理工学院 刘仁植
在我的母校河南师范大学西校区的物理教学楼上，刻着“学高为师，德高为范”8个大字，12年的教学生涯，使我对这8个字有了更深层次的理解：为人师者，不仅要“传道、授业、解惑”，更要“以身作则、为人师表”。《学记》有云：“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”作为一名普通老师，我愿意在我的三尺舞台上成为学生前行的光，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
教育学院 王贝贝
弘扬践行“教育家精神”，就必须努力提升自身的师德境界。以“教育家精神”点燃信仰之光，以“教育家精神”形塑师德品相，以“教育家精神”提升追求，以“教育家精神”照亮成长之路。通过勤学笃行而“成为师”，站稳讲台，守好课堂阵地，成为学生喜欢的好老师；然后逐渐去掉“只做传授书本知识的教书匠”的“匠气”，通过不断地求是创新而成为“教育家”精神的践行者。学问有见解，学术有建树，教学有创新，正确处理好“小我”与“大我”的关系，努力成为“塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。
马克思主义学院 陈立新
教育家精神是宝贵的精神财富，是一线教师成长发展的强大精神动力。作为青年教师，以教育家精神为引领，发扬“春蚕吐丝”无私奉献品质，投入到学校人才培养的一线，始终保持敬畏讲台、真爱学生的初衷，践行立德树人的根本任务。积极适应“00后”学生群体的特点，贯彻落实习近平总书记和党中央关于加强思政课建设的指示精神，优化思政课课堂和教学手段，推进教学改革与创新，发挥好思政课堂在立德树人中的主渠道、主阵地作用。
社会科学学院 赵紫旭
教育家，一个崇高而又朴素的称呼，并随着时代的变迁其内涵越来越丰富。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起示范作用，将直接影响到学生的健康成长。作为高校教师，不应为了教书而教书，更要以人为本、教书育人，“教育家”型教师不是遥不可及的，他们来自有着丰富教育教学经验、对教育问题有着深入思考和探索的优秀教师，这些教师给学生们的影响是深远的，对于每个接受过其教育的人而言，他们的人格魅力长久铭刻在学生们的脑海中，这些优秀教师正是我们的时代所呼唤的教育家，也是我们不断学习的榜样。
文学院 许文雅
“三尺讲台系国运，一支粉笔写春秋”，作为一名肩负国运的人民教师，我们应当树牢“躬耕教坛、强国有我”的信念，挥洒我们的青春热血。教师重在育人，通过字里横间文字的力量，构建我们学生的文化自信；教师是心灵工程师，通过一位位先烈事迹的讲解，树立学生正确的人生观与价值观；“心有大我”，所以时刻把握时代命运，将个人职业之“小我”，面向教育事业之“大我”，充分理解学生在这时代洪流中产生的各种情绪，正确引导。让他们面对巨大的社会时，不会因为自身力量的渺小而陷入彷徨；让他们面临人生低谷时，不会因为自己的郁郁不得志而沉沦；让他们面对一切，甚至极端情况时，从课堂上汲取到的零星能帮助他们勇敢且坚定，不质疑自我，永远都有重新开始、重新出发的勇气。
土木工程学院 曹艺飞
立志做新时代的“大先生”，就要把教书育人作为毕生所追求的事业，刻苦钻研、丰富学识，创新教学方式，针对每个学生的特点，因材施教开展指导，激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力，扎根教学一线，潜心教书育人。我会坚守教师的责任，锤炼好立德树人的基本功，做好学习知识的引路人，让自己的教学过程通过知识传授启发学生思维，使学生提高兴趣，学会方法，提升素养，激发潜能，在“传业授道解惑”的基础上，为人师表，身体力行践行教育家精神。
马克思主义学院 魏雅君
教育家精神的传承与弘扬需要每位教育工作者共同努力。在实际工作中，我们要不断提升自己的职业素养和教育教学能力，积极参与专业发展的培训和学习，不断完善自己的教育理念和方法，以更好地满足学生的需求和期望。让我们把“躬耕教坛、强国有我”作为自己的志向和抱负，不断进取，不断超越自我。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量，在实践中书写教育事业的精彩篇章！
商学院 高志强
“心有大我、至诚报国的理想信念”突出的是教育家所担负的国家责任。作为教育工作者，要心怀国家，以教育报国，为党和国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“言为士则、行为世范的道德情操”指向道德规范与人格完善，体现了道德义务与人格理想的统一。执教以来，我逐渐认识到高校教师的个人道德情操既是自律，更是表率，要用自己的行动影响人，严于律己，营造高尚的道德氛围，进而感染学生。
大数据与人工智能学院 胡云龙
弘扬践行教育家精神，要做一名负责任的好老师，时刻把教书育人，授业解惑这份责任铭记于心，真正的为同学们着想，对同学们负责。要为人师表，为同学们树立好榜样，时刻坚守职业道德，不断加强师德师风的学习，不断提高自身的道德修养，在平时与同学们相处的过程中以身作则，在日常教学过程中不断创新，勇于实践，不断发现和学习新的教学方式和方法，提高自身的授课水平。注重自身的道德形象，以身作则，洁身自好，以身立教，为同学们树立起好的形象，将教好书与育好人结合好。
教育学院 文成业
辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，应当加强自身理想信念教育，以教育家标准严格要求自己，以教育家精神锤炼自我，努力做到五个“善于”，争做学生的大先生。善于谋全局，聚主业，做好学生思想上的铸魂人。善于勤学习，勇实践，做好学生学习知识的引路人。善于出实招，办实事，做好学生事务管理的热心人。善于解危局，应困局，做好学生危机事件的吹哨人。善于暖人心，用真情，做好学生健康成长的身边人。
教育学院 刘丽红
当你成为一名光荣的教师，你就注定要严于律己，无愧于“教师”这一光荣的称谓。热爱学生，体现在关心、关切、关爱、呵护学生，与学生共命运。热爱学生，体现在教师刻苦钻研，为学生高质量地上好每一节课。热爱学生，也体现在教师诚实、严谨治学，为人师表和身先师范。热爱学生，更体现在教师心中时刻装着学生，不断研究学生，理解学生。
