根据《中共河南省委教育工委河南省教育厅关于公布2023 年度全省教育系统“两创两争”活动先进集体和先进个人评选结果的通知》（豫教工委〔2023〕112号）文件精神，经组织资格审查，专家集中评审，网上公示，我校马克思主义学院教师陈立新、数学与统计学院教师王玉磊荣获2023年“河南省文明教师”荣誉称号。
陈立新同志自入职以来，在工作中尽职尽责，主动而为，勇于担当。承担了思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策四门思政课的教学任务。从开始的生疏紧张到每学期同时上两门思政课，哪门课有紧急需要，绝对服从学院安排，及时补上，而也正得益于此，她所教授的课程也基本覆盖了马克思主义学院近70%的课程，也让她从一个生疏的新手教师快速成长起来。2019年底，马克思主义学院成立了形势与政策教研室，一切从零开始，她勇挑大梁，主抓教研室工作，带领团队钻研集体备课、申报科研项目、协调校内外兼职和特聘教授等相关工作事宜。巾帼不让须眉，为了集体荣誉，她主动报名参加学校举办的各类文体活动，并且在学校教职工篮球赛上获得了“最佳阵容”的称号，为学院赢得了荣誉。
2019年，参加河南省第五届信息技术与课程融合优质课大赛，课件《建设现代化经济体系》在高等教育组获得了三等奖。2020年，参与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》获河南省本科教育线上教学优秀课程三等奖。2020年信阳学院活力杯基层团干部“微团课”大赛第一名。2021年，河南省教育科学研究优秀成果（论文）二等奖。2022年以来，参加信阳学院第十四届青年教师课堂教学创新赛获二等奖，参加河南省教育系统教学技能竞赛（高校思政）获二等奖，参加信阳学院“全员德育导师制”主题征文二等奖，2022年，加信阳学院思政课教师“大练兵”暨思政课教师教学技能提升比赛获特等奖，参加河南省思政课教师教学技能“大比武”活动“形势与政策”课综合展示获三等奖，参加河南省思政课教师教学技能“大比武”活动“形势与政策”课教学展示获特等奖。
陈立新同志一直致力于参加社会实践，主动参加信阳市十三小志愿服务活动，疫情防控期间主动参加我校党员先锋岗值班，积极参加马克思主义学院教工第一党支部的捐款活动。寒暑假积极报名参加学校爱心接送车为同学们提供暖心服务。积极担任我校德育生活导师，主动了解学生生活情感所需，及时回应学生诉求，撰写的文章被编入我校立项的“全国教育科学‘十三五’规划2019年度重点课题”研究成果（书籍）——《高校全员导师制精准育人研究与实践》。2022年10月30日——12月底，党的二十大胜利闭幕后，根据信阳市委宣传部安排集中封闭学习研讨党的二十大精神，参与研讨“品质生活组”相关系列会议8次，积极提供意见和建议，积极谋划、辅助撰写信阳市2023年工作方案；2022年11月，接受信阳市电视台采访畅谈对“品质生活引领”的认识。2023年2月，按照市委宣传部安排分别到浉河区五里墩社区、柳林乡马庄村宣讲党的二十大精神。2022年3月，按照市委宣传部安排到信阳市商城县思源实验中学，结合学生实际，深入宣讲党的二十大精神——《聚天下英才 筑强国之基》。
作为一名教师，王玉磊老师始终坚持要上好一堂课不仅要有渊博的知识，扎实的专业基础，还需要充分准备好教案，采用好的教法，做到使课堂活跃而轻松，使教学内容深入浅出，开阔学生的视野与思维。每堂课前，在认真阅读和思考所采用教材的基础上，他认真翻阅和对比其他版本教材和参考书，争取做到使自己的教案别具一格、使自己的讲课生动而有吸引力、使学生在轻松的氛围下接受知识，开拓思维。启发教学、定理分析、一题多解是他引导学生开拓思维的授课模式。为了提高学生的知识水平,培养学生分析问题、解决问题的能力，他经常采用启发式、互动式的教学方法，对教材中重难点内容进行详细讲解，并时时板书，以便学生课下复习，对定理尽量采取分析式证明，对例题运用一题多解的讲授方式；为了提高自身的教学水平，力争精益求精，课下他经常向有经验的老师请教学习，积极听课，认真总结他们的教学方法，取长补短。同时经常与学生交流，询问听课效果，积极采纳学生们的一些学习建议，从而使学生能够更加理解所学的内容，并且认真批改作业，每一本作业都认真查阅，对做的好的同学加以肯定，对做的差的同学加以鼓励，总结学生知识掌握的的薄弱环节，实时辅导，及时巩固，帮助学生夯实基础。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是学生良好发展的“灵丹妙药”。
他教育学生严而又度，与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通。在学生心目中，他既是教学经验丰富的老师，又是值得信赖、值得尊敬的朋友。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话并不是说学生的好坏全在乎老师，而是告诉教育者们每一个学生都是平等的，都是可以成为好学生的，关键在于教育者的方法和艺术问题。他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。作为大一新生的德育导师，他除了学业的正确引导和鼓励，还密切关注学生的心里健康和身体健康。在节假日放假的时候，一些同学离家较远，不能回家，就会比较想家，会觉得孤单，从而伤感。这时候他会及时的与他们取得联系，安抚他们，邀请他们一起共度节日。端午节，给学生送粽子；冬至，带领学生包饺子，让他们感受到“家”的温暖。
在课余时间，他带领同学们一起去图书馆，挑选一些自己感兴趣的书籍来阅读。从专业的角度，给他们推荐一些有关数学小知识或者数学分析方面的书籍，供他们学习和扩展专业知识用；从业余的角度，他也会推荐一些名人传记，还有人际沟通、思维方法等方面的一些书籍。书能开阔人的视野，也能帮助学生了解未知的世界，读书能增长知识，还能增加技能，为未来的工作和生活打下坚实的基础。
在科研工作中，他坚持从最基本做起，脚踏实地，利用业余时间学习专业知识，积极与同事进行学习交流。从论文创作到完成再到成功发表，终有拦路虎挡道，有能力者从不半途而退。“科研过程，有苦有乐，乐中有苦，苦中作乐。在写论文《线性微分方程整函数解的Julia集的径向分布》时，由于证明繁琐，有几个地方论证不下去，当时都想要放弃了，但是好在坚持下来了，最后该论文发表于中文核心期刊《数学的实践与认识》上。”王老师说道。他主持校级教改项目和校级课程思政项目两项，参与省厅级和校级教科研项目十余项，参编“十四五”规划教材一部。
在学习中，他积极帮助学生，利用学生的晚自习，去给学生讲授习题，帮助学生复习专业课，及时让学生巩固消化。不管学生问的题目简单还是困难，他都很耐心的为学生一一解答，在办公室内经常可以看到王老师为学生讲解问题的身影。有的时候不在学校，对学生的一些学习问题就不能及时解决，于是，他就利用网络，建立了QQ群、微信群和钉钉群，在学生遇到不明白的问题时候，能够及时交流，帮助他们解决问题。
